kk音標單字練習、kk音標發音版、kk音標練習題在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

================== 這 篇 文 章 很 長 哦! SORRY ===================



這個問題困擾了我 非-常-久---！

難道現在已經視KK音標為洪水猛獸了嗎？不可以教？

學生不可以知道？

文章頗長 說了很多 不好意思 實在壓抑了很久



先說我自己 我小時候先學「自然發音」

都很熟了以後 老師在課程末了 就很順的把「音標」符號呈現出來

大家知道 26個字母裡面 絕大多數的小寫 跟音標長得一樣

只有母音和幾個少少的子音 長得很特別

正是因為很特別 所以我覺得很好記 很醒目 (那時候我小六)

還有其他幾個母音和子音

我也覺得不是很難懂 大量接觸後就很Ok 前提是自然發音基礎很好+有大量練習過



到我升國中的暑假 國中老師快速的帶過我們自然發音和KK音標

(這時我要感謝我的兒美老師 有事先教好我的自然發音 也解決大部份的音標)

還讓我們大量練習「抓重音」 並且讓我們考過幾百題的音標題和重音題

(都用高中以上的字彙 音節少則三個 多到五六個甚至以上 =.=)

這些字我們都不懂

可是重點是要「會寫音標」和「找出重音」 而且「會唸」！

這份練習之深厚紮實 我到今天離國中已經超過十年了 都還記得那份考卷



所以我們後來上英語雜誌 遇到單字時可以自己寫音標

老師不太需要一直repeat那個聲音

而且我回家後 自己也唸的出來 對英語學習幫助很大

所以我們國中就吸收了很多高中字彙



現在問題來了 等我現在也執教鞭

我發現怎麼這一代年輕的孩子 很多都沒有學音標？

而且補習班也充斥著「不要教KK音標」的氛圍

(還是這是少數？大部分都是強調要學的？)

可是明明補習班內的老師 以前也受過音標教學

在備課的時候 也會用音標來記發音 (都是自然發音推不出來的)

怎麼反而不願教給學生？

難道自己一邊用音標 一邊又否認音標的幫助嗎？



我手邊的例子 在國外「長住」過的幼童(住三~四年) 可以唸對80%~左右的高中字彙

(我想這是因為他們受到非常多英語聲音的刺激 推出很多其他發音的習慣)

但是到了更高層級(指考範圍內)的字彙後 他們也不見得完全推敲得出來唸法

這對他們不是難事 因為他們對聲音的接受度很好

即使不懂音標 repeat幾次 也可以把聲音記住+口說無誤



但是台灣土生土長的孩子 就「不一定」是這樣了 (我是說「不一定」哦！)

沒有音標 多數人一起頭根本就一團糟啊！！！

我教幾個私校的孩子 簡直快要瘋掉 (是有名的私校+說是校內前幾名的人物)

上過的東西 從來沒有唸得好的 唸出來 支離破碎到不忍聽之

好像老師都沒教過 也沒唸過

但明明不是啊 我在課堂上重複很多次 而且唸到我自己嗓子都啞了！

學生當下當然有記住 可下個禮拜來就忘得乾乾淨淨呀！

我叫學生查線上字典 他們哪有那麼勤勞

高中字彙那麼多 怎可能整天在那邊按字典

他們都亂唸一通 只考選擇題和單字的話 考得不錯

但根本不是真的懂啊！都是硬記的

這樣的學生 程度真的不會好！即使他小考考得再漂亮 都是假的好！

本質上根本沒有真正吸收這個語言

離開選擇題 到了手寫題 就非常慘



我對這個現象 曾經苦口婆心打滿了一張A4的紙 (其實是三番兩次)

鼓勵學生唸出來 強調唸出英文的重要 也要求他們要自己想辦法去記住聲音

不管是音標也好 還是你要寫注音 我不介意 只要你有辦法記下聲音

因為我們高中實在沒有時間說再來教你熟練音標

我並問學生 「學校老師沒有教嗎？」

學生說「有教 就有帶過 可是我覺得長得都一樣 好像沒什麼不同」

我說「你就是要應用它 才知道它怎麼用啊 用「看」的當然覺得只是字長得像！

你們老師有帶過 就是很有心了 這是兒美的東西 你們老師還肯提 已經非常盡心了

你有「用」過音標 才知道音標的作用啊」


我現在聽到他們口說or唸文章 都快昏倒 一篇文章有太多字不會唸

雖然紙筆的單字測驗是考得好 但這明明就是不對的 假的好

而且這個苦果愈累積 就愈苦！ 愈到後面 英文字對他們而言就更「無聲」

可我又沒辦法再花時間特別去練單字的發音 (曾經有試過)

這樣課堂時間就不夠做長篇閱讀

而且我愈練愈覺得 這明明是兒美的東西 兒美不教 拖到高中來傷害高中課程進展



現在我手邊一個私校的國二生 沒學過音標

(有學自然發音 因為補習班都以自然發音為主 不碰KK)

想要考英檢中級

十個字裡面有九個唸錯 怎麼推敲就是推不到正確的發音！

(當然 我一定是先唸給他聽的 並且我還會帶他唸第二次

他唸錯了我糾正他 第三次他再唸對的給我聽 下課前我還要確定他都唸對)


可等我上完一輪回頭複習 前面單字的音是什麼 他早就忘了

每次都快被氣個半死

realize這個字我至少唸給他聽十次 而且是他唸錯的情況下 我才糾正他的

光一個字就可以被他唸錯十次還繼續念錯

(我認為我本人有唸到20次以上 因為我是不會吝嗇到真的只唸一次而已^_^)

其他的字彙更不用講了 我常常在打斷他唸文章 因為他唸錯的太多了

這不是他第一次唸 也不是我第一次帶著他唸 都是好幾次了

這樣他回家要怎麼開口？都在唸錯的東西 怎麼會有幫助？

過了一個禮拜來 他照樣是錯 可見他這一禮拜 都是「亂唸」度過

上課時才會唸錯

後來我就火大了 這樣下去沒有用 每堂課 像這樣的字愈來愈多

他光一個realize就已經這樣 以後他只會更亂唸一通

以前沒有教的 我們現在來教！ (雖然我覺得頗荒唐..)

所以我製了三份講義 (1)A~Z音標 (配自然發音的單字)

(2)長母音和其他母音(配自然發音的單字) (3)其他子音

指定回家作業 唸出來+搭配寫音標！


然後開始 音標練習 還有抓重音！

成果頗讓人爽快！之前讓我氣個半死的幾個單字發音

在帶完第二份講義以後 當場開始實際寫音標 和 找重音


我先示範第1~6個字 重音、音標、唸法 請學生看著自己記的音標唸出來

加入第7~12個字 學生唸出7~12的字 且重頭唸出1~6的字 (老師不輔助!)

加入第13~18個字 學生唸出13~18的字 且重頭唸出1~12 (老師不輔助)

加入第19~24個字 學生唸出19~24 且重頭唸出1~18 (老師不輔助)


如此堆疊累積的前進

孩子居然可以不需要我的複誦和糾正 自己就唸對了！ 真是太令人爽快了！！

recover recovery concerned refuse distinguish realize realistic

resource scarce charity foundation immigrant orphange despite

discipline sacrifice separate vacant property progress represent

behavior curiosity determine determination equality various...


這幾個字是上堂課 光是練習這些就練到我快翻臉 開始想罵人

而且並不穩 下次來 他一樣丟到腦後的


這一次真是讓人痛快 本來我開始做音標講義 內心很惶惑

因為整間補習班只有我做而已 我真的很懷疑這條路對不對

這時間砸下去會不會是浪費 會不會是錯的？畢竟不教KK的氛圍實在太重了

起頭的時候 上課前 上課之中 我心裡頭都有中斷的念頭!

是不是要繼續下去？真的有效果嗎？我會不會只是浪費時間？

我真是非常的懷疑！雖然我時時刻刻都從自己身上得證這真的有幫助

但我忍不住對自己也懷疑起來

現在我真的只覺得一個字「爽」而已

我終於教會了學生拿釣竿了 我不再是單方面死命的「餵」他了 (一直唸給他聽)

孩子回家可以自己「獨當一面」唸出來了 我真的鬆了一口氣

音標教學還剩下一些 我要堅持把它做完、教好

暢通了聲音這個關卡 老師教學才沒有阻礙


話說到此 很長 不好意思 我也真的忍了很久了

我不停的遭遇同樣的問題 癥結點就是學生不會唸 也記不住怎麼唸

也觀察了國高中 好幾個學生的共同學習困境

這個補習班 從過去沿用到現在的傳統是「不教KK」

(補習班初期只有幼稚園+國小生 這兩年才開始碰到國中+高中生)

因此一直沿用這個習慣 我自己教KK音標 算是暗地裡來的 沒有通報給補習班

我打探過補習班對KK音標的看法 補習班的態度是「不要教」

請問 大家所在的英語補習班 也都不碰KK的嗎？

這真的是現在普遍的現象嗎？

為什麼以前理所當然又不牴觸的事情 (自然發音→音標)

現在卻好像變成KK音標不要碰 這是一些補習班為了推廣自然發音的手法嗎?

我真的是出來教書後才發現有這種氛圍的

以前我在學期間 自然發音和音標 兩個都很和平共處

以上 不好意思真的很長 很想知道別的地方又是什麼情形 大家可以說說看嗎?



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◆ From: 61.64.179.119

推 ukbread:我在高中銜接會教 再來就課堂提 10/16 03:00
推 ritachang708:我們補習班會教 兒美的時候就會 我真的覺得KK很重要 10/16 04:09
→ ritachang708:但真的很多人都不會KK 但說實話 太早學會忘是真的 10/16 04:10
→ ritachang708:我有大學同學看不懂KK 遇到字也都是亂唸..." 10/16 04:11
推 anny2741:我覺得教kk的前提是有熟練的自然發音基礎，就能很快上手 10/16 07:55
推 angiecandy:我個人非常討厭發音不準的人教自然發音，這樣學生學到 10/16 09:52
→ angiecandy:的究竟算什麼！ 不如教KK一個一個教會拼音 10/16 09:53
推 misszerozero:KK還是要教!! 10/16 12:50
推 abc70340:我現在帶兒美 如果小孩已經是高年級，我一定會教KK 10/16 21:15
→ abc70340:現在有個國一生，連對自然發音完全沒概念，最簡單的單字 10/16 21:16
→ abc70340:比如說mat 他都用死記，看他考出來的成績我覺得很想死 10/16 21:17
→ abc70340:即使沒有KK基礎至少也要有點自然發音概念，不然會十分慘 10/16 21:17
推 sonia1219:高年級我會教 有碰到長單字就舉例講個5分鐘 一年下來會 10/17 00:21
→ sonia1219:有差別 升國一繼續帶英檢就知道 自然發音只能對80%且適 10/17 00:23
→ sonia1219:用基礎美語 國中以上甚至檢定考 只有phonics不夠 教KK還 10/17 00:24
→ sonia1219:是有它的道理在 小六升國一暑假是最好補救教學的時機 10/17 00:24
推 jellybean613:高年級就會開始教KK 對背單字真的很有幫助 10/17 01:06
推 misszerozero:感謝分享!你的分享讓我覺得很感動並受益良多! 10/17 22:03
→ misszerozero:我也認為KK很重要 但補習班和學生總是沒辦法在這一塊 10/17 22:04
→ misszerozero:給我更多的時間 看到老師你實行的這麼徹底也給我好多 10/17 22:05
→ misszerozero:新的點子 你堅持下去是對的! 10/17 22:06
→ momoelsa:我們補習班有教K.K.,但是效果不彰,因為學校沒有要求,沒有 10/18 00:58
→ momoelsa:沒有小考,小孩子也覺得自然發音就夠了,語言一直在變化, 10/18 01:00
→ momoelsa:但是學校的教材也一直在變化!家長學生只想看到眼前成績.. 10/18 01:03
推 joshuahope2:深有所感 我自己帶的班一定要會拚英標 希望老師堅持下 10/19 16:24
推 hightemper:高年級一定教 小三四就是看他的自然發音狀況 10/20 09:41
→ hightemper:如果底夠厚 小三我就會教KK了 10/20 09:41
→ hightemper:KK就跟注音符號一樣 不學注音符號 是要怎麼學英文 10/20 09:42
→ hightemper:堅持你覺得對的事情！ 10/20 09:42
推 haorong:現在很多孩子都想說學校沒教 不用考 所以就不學 不練習 10/20 11:10
推 haorong:不過我的國中學生有的已經開始發現不會KK音標很吃虧 10/20 11:12
→ haorong:所以我偶爾會在正課拉音標進來上 10/20 11:12
推 vinousred:學校小二開始教，美其名減輕壓力不教音標，造成學生亂學 10/20 17:04
推 DFM:KK音標要看懂其實不用很久，大約兩次課即可共4小時 10/20 23:29
→ DFM:不過那是在鞭子下的訓練方式，有時候很懷念以前的教學方式 10/20 23:29
推 Peetu:KK音標背單字比較快，但前提是你是用單字書教才有用 10/22 21:10
→ Peetu:查英英字典真的用不到KK 10/22 21:10
→ lavenderbeth:我不是用單字書教 另外他們也還無法看英英字典 10/22 23:12
→ lavenderbeth:現在已經蠻有用了 總之教了非常好 好用的工具. 10/22 23:13
推 pierdon:推~你很用心！ 10/28 11:40
推 bayroo5:樓上許多老師提到KK對背單字幫助很大，想請問老師們都怎麼 10/28 21:55
→ bayroo5:教? 因為像 ['keas]chaos這樣的字，KK如何能幫助記憶? 10/28 21:56
→ bayroo5:自然發音學得好的同學，chaos畫出長a，短o，並在ch下標註 10/28 21:57
→ bayroo5:標註k，那是不是就有不需記另一種符號的好處? 10/28 21:58
→ bayroo5:其實我也覺得KK音標有他的必要性，但我覺得他的必要是在於 10/28 21:58
→ bayroo5:我們查字典會用得到。但在教學上如何幫助學生背單字， 10/28 21:58
→ bayroo5:希望老師可以給我建議。謝謝 :) 10/28 21:59
→ lavenderbeth:對不太會音標的人 我是照樓上這麼用的 但是沒過幾個 10/28 23:14
→ lavenderbeth:字我就發覺這反而不好筆記啊 想想看一篇文章有多少字 10/28 23:14
→ lavenderbeth:要這樣記 而且你遇到音節更多的 音標會更方便 10/28 23:14
→ lavenderbeth:而且..老師您也說了 查字典用得到啊 囧 10/28 23:18
→ lavenderbeth:況且這種符號 愈用只會愈來愈好 愈來愈順 愈來愈快 10/28 23:20
→ lavenderbeth:總言之 音標很常見 就算找國外字典也一樣有音標 10/28 23:24
→ lavenderbeth:我希望我的學生對這點基本知識要懂. 10/28 23:24
→ lavenderbeth:更何況 若您的學生以後上英語系 都不會音標是要怎麼 10/28 23:24
→ lavenderbeth:上好語音學這堂課呢？語音學要認的音標更多 比KK還多 10/28 23:25
→ lavenderbeth:對習慣音標的人 去學習不會太難 但是完全沒接觸or不 10/28 23:25
→ lavenderbeth:熟練的 反而才是大惡夢吧. 話又說回來 把基礎的東西 10/28 23:26
→ lavenderbeth:留給大學課堂去上 個人以為會非常荒謬... 10/28 23:29
推 shemie:我是教，至少要會認，看到會念，不會寫(有些音節長的字） 10/29 12:16
→ shemie:沒有關係，但是查字典要會發音就好了。 10/29 12:16
→ shemie:那個什麼long a, long o我才看不懂..... 10/29 12:16
→ shemie:超複雜的，我都還要轉一下，直接寫[o],[e]不就好了？ 10/29 12:17
→ shemie:就像五線譜會看的人，就算不一定會譜曲，還是很方便啊 10/29 12:17
→ shemie:用簡譜超麻煩而且很不科學(我是只會看五線譜不會簡譜的人） 10/29 12:18
推 buttercrab:就像國語也有注音 有什麼不好呢 10/29 22:20
推 jill:我們補習班也教，而且是6年下來每次都隨著單字一起考 10/30 02:53
→ lavenderbeth:有教的補習班好棒 我現在接手一班小六學生 escape唸 11/02 02:25
→ lavenderbeth:不出來 還好他們的英檢考試不是我帶的...=口= 11/02 02:25
→ lavenderbeth:我自己的自然發音 學到long a的地方 就發現例外太多 11/02 02:26
→ lavenderbeth:了 沒有一直記得哪些字會唸long o,用查的才會正確 11/02 02:26
→ lavenderbeth:不好意思前兩行打錯 是學到"long o" 11/02 02:27
→ lavenderbeth:其實老師們應該也有察覺吧！很多單字不一定會按照 11/02 02:28
→ lavenderbeth:自然發音了 我倒覺得音標的好處之一就是擴增了發音的 11/02 02:29
→ lavenderbeth:可能性 不會再那麼肯定地認為哪些字就是發什麼音 11/02 02:29
→ lavenderbeth:因為實在太多例子是不跟著規則走的~ 11/02 02:30
推 jill:其實自然發音裡有一種音叫schwa，但是沒有教kk的老師常常會 11/04 12:34
→ jill:遺漏這一塊，KK的教導可以幫助老師正視這個部分 11/04 12:34
推 shemie:我有教schwa，而且是常常教。 11/07 00:46
→ shemie:我教學生不要背太多太細的規則，英文是不規則發音的語言 11/07 00:47
→ shemie:其他歐語規則太多了。基本自然發音背熟就好，其他就是多看 11/07 00:47
→ shemie:多練習還有就是音標至少會認 11/07 00:48
→ lavenderbeth:呼 總之我都有教了 現在學生一個禮拜可以考50個字 11/08 11:57
→ lavenderbeth:加上有唸對 我很開心 而另外一班小六升國中的 整班對 11/08 11:58
→ lavenderbeth:我說「現在不學KK了」 我就算了 既然補習班以前一直 11/08 11:59
→ lavenderbeth:給他們這個觀念 我目前犯不著去挑戰 一對一的我可以 11/08 11:59
→ lavenderbeth:做到我想要做的就好 11/08 11:59