小一數學怎麼教、小一數學加法、小一數學分解在PTT/mobile01評價與討論，在ptt社群跟網路上大家這樣說

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從第一張，你可以知道前一個單元是教什麼嗎？「對！數到30！」，課本告訴你，舊經驗很重要喔！上課之前不要急著上，和孩子玩 ...

就有一位家長貼出就讀小一孩子的作業，裡面的題目算法更讓他忍不住感慨「難怪孩子數學變差」。 ... 差. △有家長貼出小一孩子數學課本的教學方式。

一、為什麼要在學加減算式前，學合成與分解呢？ ... 例如：「小明有5枝鉛筆，送給小英3枝後，小明還剩下幾枝鉛筆？ ... 二、為什麼不要用關鍵字教數學？

▫ 首次引入的加法與減法算式都是橫式紀錄，直式紀錄是直式算則的前置經. 驗，可以較晚引入。 ▫ 學生較能掌握先固定一數再加或減的問題，建議加法教學時先引入添加型.

上述五個能力中，排名首位的就是「數學推理能力」。所以，父母親們要如何培養孩子的數學推理能力，不僅攸關孩子短期的課業與升學，更是長期競爭力 ...

剛開學沒多久，但父母幫小孩看數學作業時看到多了一些大紅叉叉，尤其是小三和小五，「數學是變難了嗎？」「這麼多數字，算得我頭都痛了，數學好討厭啊！」 ...

給老師教就好」、「我覺得小時候扳手指好像還不錯用」、「脱褲子放屁的算式」、「這……什麼碗糕？」、「會算錢就好了，長大沒時間在那拆解，老闆會叫你回家 ...

另外，也有人覺得「命題者出題不夠精確，題意不清，太看得起小一的中文閱讀能力」、「現在家長都不敢教小孩功課了」、「家長變文盲」、「課綱要問教育部」 ...

很多幼兒園就會100以內加減法的孩子更多時候只是靠刷題、死記硬背去記住答案，並不見得是真理解了。這些話不是我說的，是喜馬拉雅里數學教育專家的原話， ...

會讓孩子笑、又能活化他腦袋的數學課，是怎樣神奇的課程啊？來當不是只會算的機器，而是喜歡動腦、熱愛思考的學習者。 - 我們邀請到教學長邱曉芬 ...