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教師升等教育部訂的是最低門檻在專科以上學校教師資格審定辦法 - 全國法規資料庫的討論與評價
二、專任教師經核准全時進修、研究或學術交流者，於申請升等時，其全時進修、研究 ... 一、教育部（以下簡稱本部）編印之國外大專校院參考名冊（以下簡稱參考名冊）所 ...
教師升等教育部訂的是最低門檻在專科以上學校教師資格審定辦法修正重點說明會的討論與評價
教育部 得授權學校辦理審查。 •大學、獨立學院及專科學校體育、. 藝術、應用科技等以技能為主之. 教師聘任或升等，得以作品、成. 就證明或技術報告代替專門著作.
教師升等教育部訂的是最低門檻在台大教授升等難學者痛批暴政| 大紀元的討論與評價
台大近日草擬教師升等條件，比教育部規定多1年，台大公衛學院教授 ... 台大主任祕書林達德回應，教育部訂定的3年是最低門檻，傑出研究不可能3年有成。
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教師升等教育部訂的是最低門檻在教師多元升等及授權自審業務說明會的討論與評價
凡送審教師於104年8月1日起，向本校最低一級教 ... 配合教育部多元升等制度，新增「教學型」升等類. 型，鼓勵教師以教學成果 ... 校級教師評審委員會審議門檻(第10條).
教師升等教育部訂的是最低門檻在法規內容-釋字第462號有關大學教師升等的討論與評價
各大學校、院、系(所) 教師評審委員會關於教師升等評審之權限，係屬法律在特定範圍 ... 同法第十四條並授權教育部訂定「大學、獨立學院及專科學校教師資格審查辦法」， ...
教師升等教育部訂的是最低門檻在國立臺北科技大學教師聘任暨升等審查辦法的討論與評價
三、具博士學位或已取得助理教授、副教授證書，分別符合教育人員任用條例. 第十七條、第十八條規定年資，曾經公私立大學或學術研究機構送外審查通. 過，附有相關證明文件， ...
教師升等教育部訂的是最低門檻在與教師升等及新聘教師密切相關之「專科以上學校教師資格審定 ...的討論與評價
藝術是可以量化衡量的嗎？這跟教育部本次修正專科以上教師資格審定辦法的精神之一，在於回歸審查對於 ...
教師升等教育部訂的是最低門檻在國立臺灣大學辦理111 學年度教師升等作業相關規定的討論與評價
外審結果及升等資料送系級、院級教師評審委員會. 審查通過。 ... 校教評會審查通過後，由人事室報教育部辦理升等. 後教師證書。 ... 二、最低一級教評會得依事先公.
教師升等教育部訂的是最低門檻在中原大學109 學年度教師升等作業手冊的討論與評價
本校配合教育部多元. 升等實施策略，但各院系得訂較嚴格之審查程序及基準。 106-2-1 校教評決議摘要. 中原大學教師升等「教學面」審查相關指標 ...
教師升等教育部訂的是最低門檻在大專校院教師升等多元自主機制及申訴處理之探析通案性案件 ...的討論與評價
一致，部分學校對於多元升等之認知，與教育部政策有差距。 當前教師升等送審之類型多為專門著作，以技術報告、作品、成. 就證明或教學實務升等者仍占少數；教學實務升 ...