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為了了解動植物組織中含有過氧化氫酶，並且對酶有進一步加深的理解。 ... 五、實驗步驟： ... 用煮沸過的氫氧化酶為試管B，並重覆試驗步驟2～3，作為對照試驗。

我們的實驗想找出可用的校園植物，利用內含的過氧化氫酶來取代二氧化錳的功能。 ... 七）每三天依上述步驟測量並計算氧氣體積及產氧速率，連續五到六次。

在實驗中，氧氣產生量的判定是用氧氣推動針筒活塞的位置刻度減去原本反應. 空間刻度(針筒A 內部20ml+打入過氧化氫量10ml=30ml)來得出氧氣產生量。但氧氣. 的壓縮是一個值得 ...

有此基礎後讓小組自行製造簡易火箭，利用催化氧氣產生的壓力為火箭動力，並讓小組競賽火箭射程。實驗原理. 過氧化氫酶(catalase) 為廣泛存於各類生物體之酵素，被生物體用 ...

而我們想以同一水果進行下個步驟的實驗，選定了在過程中反應良好的. 木瓜作為下一個階段的實驗目標，探討在同一個水果中的不同部位是否. 分解過氧化氫的能力是否有所不同。

這個酵素實驗，是高三某些版本的實驗之一，稍做修改就可以拿來當咱們的示範 ... 雙氧水本來就會自然分解產生氧氣和水，只要加入含有過氧化氫酶的水果 ...

選修生物Ⅰ(全)細胞與遺傳.

過氧化氫. 水+ 氧. 過氧化氫酶常用作探究酶的作用。在實驗中，通常會利用觀察氣泡的形成來 ... 若沒有進行步驟1 至3，可直接用鑷子將小紙塊放在剛切開的蔬果切.

研究中也用溫度變化的實驗，證實了過氧化氫酶在65℃是沒有活. 性。接著利用水果和雙氧水反應的產氧量，證實到市面上的果汁裡面的過氧化氫酶，在製造. 過程中 ...

H2O2在240 nm波长下有强烈吸收，过氧化氢酶能分解过氧化氢，使反应溶液吸光度(A240)随反应时间而降低。根据测量吸光率的变化速度即可测出过氧化氢酶的活性。实验步骤, 一 ...